La primera vez que escuché el término "sociedad del conocimiento" fue aproximadamente hace 10 años, cuando el señor Chaves empezó a prometer ordenadores en las aulas andaluzas. Ésta promesa se ha ido repitiendo desde entonces, y siempre ha sido, no solo incumplida, sino repetida y aumentada hasta tal punto de que en el programa de las últimas elecciones se aseguraba que el objetivo era que cada alumno tuviese un ordenador. La pregunta es: ¿Realmente eso se puede hacer?
Mi respuesta es sí, pero no de la manera en la que se está haciendo ahora. Fijémonos en cómo los ordenadores están llegando a las aulas:
¿Porqué tanto dinero tirado? ¿Quién decidió que esos eran los equipos más adecuados para alumnos de instituto? ¿Porqué usar software privativo?
Lo que más me fastidia de todo es que la solución YA EXISTE, bien visible, y la administración no quiere usarla. No es como otros problemas actuales de los que nadie tiene muy claro cómo salir.
La Junta de Andalucía lleva unos años financiando el proyecto Guadalinex, una distribución GNU/Linux orientada a un usuario inexperto y al aprendizaje. ¿Porqué no se usa en las aulas, con la cantidad de dinero que se ahorrarían, y la cantidad de puestos de trabajo que generarían?
Todo el dinero que la Junta invierte en Microsoft va directamente a Redmond, California, y no se queda absolutamente nada en Andalucía. Si se usase Guadalinex, todo el trabajo de mantenimiento y soporte podría estar realizado por expertos informáticos que saldrían de los mismos módulos de formación profesional que imparte la Junta.
Estamos hablando de que en un plazo de más o menos 4 años la Junta podría:
¿Y porqué no se hace? ¿Porqué cuando se habla de "inyección económica" en éstos últimos meses siempre se hace con el sector de la construcción, precísamente el que ha demostrado que no puede acoger a más trabajadores?
Y es que el término "inversión en tegnologías de la información" es más una frase que repetir cuando se visitan parques tegnológicos que algo verdaderamente tangible. Veamos si no el programa Seneca, que es usado por los docentes de Andalucía, o por lo menos lo intentan. Si visitáis su página, comprobaréis que ni siquiera son capaces de configurar el servidor web para que se muestren las tildes en algunas partes, por lo que cualquier otra cosa ya son palabras mayores.
Ante éste panorama uno no puede sino deprimirse por pertenecer a éste sector, pero aún así siempre quedan proyectos interesantes, pequeños islotes en los que arrivar y conocer a personas que piensan igual. Lo queramos o no la sociedad de la conocimiento hace ya tiempo que empezó, y debemos actuar como tal.
PD: A todo ésto yo quería hacer el post sobre ésta otra noticia, pero como siempre me he ido por las ramas. Os dejo el enlace sin embargo porque me parece digno de meditar sobre ello.
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10 Comentarios:
La frase es
14 de Abril de 2009 • 02:42 — LoganKeller"Contratos con Mocrosoft". Supongo que la junta de Andalucía tiene contratos con los de Redmond. Es como la gasolina, que molaría que los coches fuesen eléctricos, pero a las petroleras no les interesas porque les mandarías el negocio al cuerno.
Eso sí, en ambos casos y tarde o temprano por cojones tendrán que ceder.
No creo que sea intencionado
14 de Abril de 2009 • 10:20 — RikkuInTheMiddleHaciendo de abogado del
14 de Abril de 2009 • 10:41 — Invitado (invitado)Lo de los ordenadores para
14 de Abril de 2009 • 10:44 — KidIkarusLo de los ordenadores para la formación es de chiste de mal gusto.
Como informático he visto ese problema en primera persona. Amigos míos han tenido que estudiar módulos de informática compartiendo ordenador con otra persona, mientras que en los cursos del inem del mismo centro los alumnos (la mitad amas de casa que apenas aprovechan el curso) tenían 1 equipo por alumno y mejor infraestructura. Lo peor es que lo he visto en 3 centros.
Las subvenciones por desgracia se suelen gestionar mal. Siempre hay alguien que conoce a un familiar/amigo al que se pueden comprar los equipos informáticos+software que casualmente son bastante caros, pero como el dinero no es suyo, pues no le importa, es más incluso puede que se lleve una compensación...
A los informáticos no se nos valora como auténticos profesionales, ya que nuestro trabajo no "se ve". De ahí que se den ayudas a la construcción.
El día que haya gente inteligente (que no pícara/espabilada/caraduras/etc) gestionando el dinero público, estas cosas dejarán de ocurrir. Y puede que los reyes magos existan...
Pd. Excelente entrada!!!
Pues tengo respuesta para una de tus preguntas
14 de Abril de 2009 • 10:57 — Semproms"una distribución GNU/Linux orientada a un usuario inexperto y al aprendizaje. ¿Porqué no se usa en las aulas, con la cantidad de dinero que se ahorrarían, y la cantidad de puestos de trabajo que generarían?"
Pues para empezar en mi instituto (por poner un ejemplo) el profesor nos dice que Linux es infinitamente mejor que Windows, entonces le preguntamos ¿por qué no usamos linux? y él nos contesta, "no lo usamos porque la inmensa mayoría de los que estais aquí utilizais Windows en vuestra vida diaria, y en un futuro, cuando vayaisa a salir a trabajar tendreis que hacerlo con windows debido a que es el sistema operativo más difundido de todos".
Esa es la explicación que dan en mi instituto, supongo que en el resto de institutos no enseñarán linux por la misma razón. En cambio si que hay agunas empresas que han decidido utilizar linux debido a que no conlleva ningún gasto, al contrario que con windows, que hay que pagar una cantidad de dinero todos los años para mantenerlo.
Otra causa de esto podría ser que Linux lal ser libre es un sistema operativo bastante más complicado que windows, windows es algo más intuitivo y tiene más aplicaciones orientadas al aprendizaje.
Esa es la expicación.
Un Saludo.
No estoy del todo de acuerdo
14 de Abril de 2009 • 16:15 — Invitado (invitado)Eso no ocurre solo en
14 de Abril de 2009 • 22:28 — ShaiyiaEso no ocurre solo en Andalucia, sino en buena parte de los institutos españoles. Supongo que si no usan Guadalinex es por lo que ya han dicho, porque lo que se usa como norma general y como lo mas extendido es Windows, y a la hora de enseñar es lo más adecuado...
Sea como fuere me hace gracia que mucha gente se siga creyendo ese tipo de promesas, y no lo digo por ti, sino por cuando yo estudiaba en malaga, algunos institutos esperaban material que nunca llegaban, e incluso llegaban a hacer lo sproyectos del centro pensando en lo que tendrian pero nunca llegaba, y no en lo que se posee, que es lo realmente importante.
Respuestas
14 de Abril de 2009 • 23:30 — The_unforgiven_tooGracias a todos por aportar :D
@Logan: Sí, es evidente que esa es la razón por la que en Andalucía (en España, por generalizar) no se avanza tegnológicamente hablando. Porque se invierte en el extranjero en vez de en nuestra región. La diferencia con lo que comentas de la gasolina es que en éste caso la solución está ya desarrollada creada. La Junta se ha gastado mucho dinero en Guadalinex para nada, para aparecer bien de cara a la galería.
@Rikku: No te falta razón. ¿Cuántos de los políticos que desempeñan cargos en Administraciones realmente han trabajado alguna vez en ese sector? Tenemos el problema de que la profesión en general del político es cualquier cosa menos de lo que trata su cartera. Un licenciado en derecho (como lo es el consejero de innovación) desde mi punto de vista no debería dirigir una consejería de innovación, que para más inri en Andalucía comparte cartera con Ciencia y Empresa.
@Invitado1: Sí, en los hogares Windows es lo que más se usa. Entonces ¿Para qué enseñar algo que ya saben los alumnos? El alumnado ya sabe suficiente de Windows, y en las empresas, por lo menos en las grandes empresas, no tendrán Windows XP. Sinceramente, para que los niños se aburran en clase porque lo que les enseña el profesor lo hacen todos los días, mejor que aprendan algo que les puede servir en un futuro, ¿no? ¿O es que porque se dé Zoología en clase ya no se da Botánica?
@KidIcarus: Ahh, la construcción, has dicho la palabra mágica. Éstos días de lo único de lo que se habla es de dar ayudas a la construcción. Ole sus cojones (con perdón), un sector entero en quiebra porque hemos llegado al límite construíble, y ellos invierten en construcción.
@Semprons: Digo lo mismo, si todo el mundo sabe usar Windows, no es lógico que se enseñe. Si los alumnos saben sumar el profesor no debería enseñarles los números. Lo de que Linux es mas complicado... Probad Guadalinex, en serio. Es más, voy a hacer una entrada sobre ese sistema para que comprobéis que a nivel de alumnado es ideal.
@Shaiyia: Tranquila, me puedes meter en el saco de los ilusos tranquilamente porque lo soy. Y por eso monto en cólera de vez en cuando como ahora. Pero también pienso que ésta es la manera de lograr que no siga pasando, convencernos de que éste no es el camino.
La verdad
18 de Abril de 2009 • 23:59 — MarkovEs que no vivo en españa, y tampoco soy informático de profesión xD.
Aún asi, veo que utilizar esas pcs tan potentes ( más potentes que la miá de hecho) para la aplicación estudiantil es una dilapidación de presupuesto.
¿ Porqué software privado? En vez de invertir en ese software pueden optar por propuestas gratuitas tan buenas o incluso mejores.
aupa
21 de Abril de 2009 • 23:24 — ApohellEsto no pasaba cuando teníamos que funcionar bajo Ms-Dos y "estudiar" como manejar el LOGO y el Word Perfect
En fin, yo no creo que deban aprender Lynux porque es cierto que al final muy pocos lo usaran en la vida diaria,pero para lo que necesitan un ordenador les basta cualquiera de gama muy baja y así se ahorrarían un wen pico.
PD: Hoy he estado en un aula de chicos de 10 años y joer... que si proyector conectado a un portatil con home cinema, varios ordenadores... ¿Nací en el año ekivocado?